Цель: Определение сущности и содержания педагогического сопровождения процесса формирования ключевых компетенций в ходе проектной деятельности.

Задачи: - создавать условия при которых учащиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников; пользуются приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач; приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах; развивают исследовательские умения (выявление проблемы, сбор информации, наблюдения, проведение экспериментов, анализ, построение гипотез, обобщение).

-создавать ситуации выбора и успеха каждого ученика через включение в посильную поисково-исследовательскую работу;

-практиковать презентацию и реализацию социально-значимых проектных работ;

-продолжать разработку методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации;

-создавать условия для развития личности обучающихся, их интеллектуального и нравственного совершенствования, формирования у них гуманистических отношений и экологически целесообразного поведения в быту и трудовой деятельности.